وسط هذا السيل الجارف من المعلومات التي تنهال علينا هذه الأيام ، حيث لا ضوابط ولا رقابة – كما كان في الصحف والإذاعة المسموعة والمرئية – أود أن أوجه نصيحة متواضعة لأبنائي الطلبة وهم يمرون في هذه السن الحرجة حيث لم تتوسع مداركهم بعد وما زالت عقولهم سهلة التوجيه ، سريعة الانقياد ، نصيحتي باختصار :  " حـكـَّم عـقـلَـك " في كل ما تسمعه أو تشاهده من أخبار ومعلومات عبر الإنترنت أو البلوتوث أو المحطات الفضائية وتذكر قوله تعالى : {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَأٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْماً بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَى مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ }……   وسأورد فيما يلي بعض    النماذج للمعلومات الكاذبة أو الملفقة أو غير الدقيقة التي تم تداولها في الإنترنت والبلوتوث مؤخراً ، حيث ثبت – بعد البحث – كذبها :

1 ) قصة الشاب الذي فتحوا قبره بعد 3 ساعات فوجدوه متفحما من أثر عذاب القبر ونشرت  صورته

       ثبت فيما بع أن الجثة لفتاة غربية احترقت في حادث وتم نشر صورتها في موقع »العفن« على صفحات الإنترنت، وهو أحد المواقع الأجنبية المتخصصة بجمع أغرب صور الكوارث وأبشعها، وهي الصورة التي لم يتنبه مروجوها أنها لجثة لا يتفق وضعها مع شروط الدفن الإسلامي، ذلك لأن الملابس لم تنزع عن الجثة فيما يدفن المسلمون موتاهم بعد تجريدهم من ملابسهم وغسلهم، ثم لفهم بقطعة من القماش تسمى الكفن.

http://www.asharqalawsat.com/detail…&article=346955     جريدة الشرق الأوسط     

2 ) صورة لحديقة في المانيا وقد كونت جذوع الأشجار على الجانبين شهادة التوحيد مع الادعاء أن المانيا قد أغلقت الحديقة       

الحقيقة: الصورة هي لوحة لفنان مصري وقد تم حذف توقيعه من عليها …….

 Sar7an .net                منتديات سرحان   

 3 ) قصة الفتاة العمانية: فتاة من عُمان كانت تتابع قناة غنائية  بينما كانت أمها تقرأ القرآن ، فاستهزأت الفتاة بالقرآن فدعت عليها أمها فخسف الله سبحانه وتعالى بها على شكل "معيسلانة" وهو حيوان زاحف يشبه القرد وتوجد الفتاة بإحدى مستشفيات مسقط .    

       تبين أن الصورة عبارة عن مجسم من مجموعة مجسمات من صنع فنان أسترالى وعرضت في أحد المعارض  وكانت عبارة عن مجسمات لتحولات علمية لتناسخ البشر مع الحيوانات باستخدام تقنيات الاستنساخ و التقنية الحيوية ( خيال علمي ). لاحظ الصورة( الأولى )التي تم ترويجها،  ثم صورتين من المعرض حتى أنه لم يتم تغيير الخلفية في الصورة الأولى .

4 ) صوره لمبني مكعب باللون الأسود يقال أنه بار تم افتتاحه في أمريكا يطلقون عليه اسم (  تفاحة مكة ) ويقولون أنه تشبيه للكعبة المشرفة

الحقيقة: هذه الصورة لمقر أحد معارض شركة أبل المنتجة لنظام تشغيل الماكنتوش المنافس لمايكروسوفت والمبني المكعب ما هو إلا مدخل زجاجي للمعرض وتمت تغطيته بطبقة سوداء حتى موعد الافتتاح

5 ) صورة الجني الذي قام شاب إماراتي بتصويره في كهف ومات الشاب مباشرة بعد تصويره والحقيقة أن الجني عبارة عن نحت في أحد الكهوف وعيناه متصلتان بمفتاح كهربائي لكي تضيئا باللون الأحمر

      6 ) إسلام مايكل جاكسون :وهذا رابط الخبر في نيويورك بوست   

http://www.nypost.com/news/nationalnews/13833.htm             

Michael Jackson last night became a member of the Nation of Islam  (M.O.I)  

     لقد تبين أن هناك ما يُسمّى " أمة الإسلام " وهي فرقة ضالّة تدَّعي زورا ً وبهتانا ًانتسابها إلى الإسلام والإسلام بريء منها.ومؤسسها هو والاس د. فارد وهو شخص أسود غامض النسب ظهر فجأة في ديترويت عام 1930 م داعياً إلى مذهبه بين السود واختفى بصورة غامضة في 1934 م خلفه اليجا بول أو اليجا محمد توفي 1975 م الذي التحق بالحركة وترقى في مناصبها حتى صار رئيساً لها وخليفة لفارد، ومن شخصيات الحركة مالكم إكس (مالك شباز) الذي كان وزيراً للمعبد رقم (7) بنيويورك خطيب ومفكر قام برحلة إلى الشرق العربي الإسلامي وحج عام 1963 م، ولما عاد تنكر لمبادىء الحركة العنصرية وخرج عليها وشكل فرقة عرفت باسم (جماعة أهل السنة) وقد اغتيل في عام 1965 م وخلفه لويس فرخان الذي أسلم عام 1950 م

ونستطيع القول: إن هذه الحركة مرت بثلاث مراحل متأثرة بالزعيم الذي يرأسها:

     أولاً: في عهد ولاس د. فارد (المؤسس) كانت تؤكد على الدعوة إلى الحرية والمساواة والعدالة والعمل على الرقي بأحوال الجماعة والتركيز على العنصرية السوداء ونبذ البيض.

     ثانياً: في عهد اليجا محمد الذي أعلن أن الإله ليس شيئاً غيبياً بل يجب أن يكون متجسداً في شخص وهذا الشخص هو فارد (المؤسس) الذي حل فيه الإله وهو جدير بالدعاء والعبادة(والعياذ بالله)؟!! واتخذ لنفسه مقام النبوة وصار يتصف بلقب رسول الله وقد دعا إلى الأخلاق الفاضلة وأصرَّ على إعلاء العنصر الأسود والحط من العنصر الأبيض، ولا يؤمن اليجا محمد إلا بالمحسوس وعليه فلا يؤمن بالملائكة ولا بالبعث الجسماني ويعلن أنه خاتم المرسلين إذ كل نبي يأتي بلسان قومه وهو يوحى إليه من قبل (فادر) بلسان قومه السود؟!! ويؤمن بالكتب السماوية وبأن كتاباً سينزل على قومه السود يكون خاتم الكتب، والصلاة على عهده عبارة عن قراءة الفاتحة ودعاء مأثور مع التوجه نحو الكعبة واستحضار صورة (فارد) في الأذهان وهي خمس مرات في اليوم والصوم في عهده في شهر ديسمبر(كانون أول ) بدلاً من رمضان وقد أنشأ صحيفة تنطق بلسانهم اسمها: (محمد يتكلم).

      ثالثاً :في عهد وارث الدين محمد الذي انفصل عن الحركة وتخلى عن مبادئ والده عام 1964م لكنه عاد إليها قبيل وفاة والده بخمسة أشهر آملاً في إدخال إصلاحات على الحركة من داخلها.  فقد اختار (وارث الدين) اسماً جديداً للمنظمة هو (البلاليون) نسبة لبلال الحبشي مؤذن رسول الله صلى الله عليه وسلّم، وألغى قانون منع البيض من الدخول إلى الحركة وصار يوضع العلم الأمريكي إلى جانب علم المنظمة بعد أن كان يمثل الرجل الأبيض الشيطان. وفي عام 1975، صدر قرار بضرورة صوم رمضان والاحتفال بعيد الفطر وأن تكون الصلاة على الهيئة الصحيحة المعروفة لدى المسلمين خمس مرات في اليوم، وأعلن أن لقبه هو الإمام الأكبر، وتم إعداد المعابد لتكون صالحة لإقامة الصلاة. وفي عام 1975 م تحول اسم الصحيفة من (محمد يتكلم) إلى (أخبار البلاليين) وأكد على الخلق الإسلامي ولباس الحشمة بالنسبة للمرأة، ويقوم الدعاة في الحركة بزيارة السجون لنشر الدعوة بين المساجين، وقد لاحظت سلطات الأمن أن السجين الأسود الذي يعرف عنه التمرد وعدم الطاعة داخل السجن يصبح أكثر استقامة وانضباطاً بمجرد دخوله في الإسلام، ومن هنا فإن السلطات ترحب بهذه الحملات الدعوية وفي عام 1985 م أعلن وارث الدين حلَّ الجماعة وترك أعضائها يعملون بشكل منفرد، وذلك نظراً للإضرابات التي حصلت بين قادة الحركة، وهم الآن يسمون مساجدهم معابد ولهم حوالي الثمانين شعبة في مختلف المدن الأمريكية، وبلغت مدارسهم أكثر من 60 معهداً في شتى أنحاء أمريكا وتخصص الحصة الأولى كل يوم لتعليم الدين الإسلامي، ويتركز المسلمون السود في ديترويت وشيكاغو و واشنطن ويحلمون بقيام دولة مستقلة وهم يناصرون قضايا السود عامة

الموسوعة العربية- فرق ومذاهب دينية / البلاليون أو أمة الإسلام     و     http://saaid.net/صيد الفوائد

 7 ) قصة إسلام رائد الفضاء نيل أرمسترونج في القاهرة وسماعه صوت الآذان على سطح القمر

       الحقيقة : لو حدث أن تحول نيل أرمسترونج إلى الإسلام لرأيناه يعلن إسلامه هذا على الملأ : على شاشات التلفزيون وصفحات الجرائد والمجلات، كما فعل " كات ستيفنز " ، المغني البريطاني المشهور والذي أصبح اسمه" يوسف إسلام " وتلاحظ صوره في وسائل الإعلام ومدارسه في بريطانيا وقد اعتمر وأدى فريضة الحج

     ولكن هذا لم يحدث أبداً في حالة أرمسترونج ، بل على العكس من هذا فإن نيل أرمسترونج أنكر رسمياً ومن بعده وزارة الخارجية الأمريكية مثل هذا الحدث. وقد أرسل رداً  ينكر فيه ذلك إلى فل بارشال رئيس مركز الأبحاث الأسيوي بتاريخ 14 / 7 /1983 م بعد الاستفسار عن ذلك وفيما يلي ترجمة النص :

السيد/ فل بارشال /مركز الأبحاث الأسيوية

طلب مني السيد أرمسترونج أن أرد على رسالتك كي أشكرك على محاولتك للتأكد من هذا الموضوع

     التقارير التي تتحدث عن تحوله إلى الإسلام وسماعه للأذان فوق سطح القمر وفي أماكن أخرى كلها تقارير غير حقيقية ،عدد من دور النشر في ماليزيا وأندونيسيا و بلدان أخرى نشرت هذه التقارير من غير التأكد من صحتها نعتذر للأضرار التي قد تكون سببتها هذه الأساليب الصحفية الملتوية

      من ناحية أخرى فإن السيد أرمسترونج قد وافق على أن يشارك في مقابلة هاتفية كي يشرح رد فعله لهذه القصص.

            مرفق نسخة من رد وزارة الخارجية الأمريكية قبل وبعد المقابلة

فيفيان وايت    مساعدة إدارية

 رد وزارة الخارجية الأمريكية

الموضوع: تحول نيل أرمسترونج المزعوم للإسلام

نشرت عدد من الصحف في مصر وماليزيا وأندونيسيا وبلدان أخرى تقارير عن رائد الفضاء السابق نيل أرمسترونج، الذي يعمل في أعمال خاصة الآن. هذه التقارير زعمت بأنه أعلن أسلامه بعد زيارته للقمر عام 1969. نتيجة لهذه التقارير استقبل أرمسترونج اتصالات من أشخاص وهيئات دينية واتصال على الأقل من دولة واحدة عن إمكانية مشاركته في أنشطة إسلامية

     نحن نشدد على رغبته بأنه لا يرغب في إهانة  أحد أو أن يظهر عدم احترام لأي دين، فأرمسترونج قد أبلغ الوزارة بأن التقارير عن تحوله إلى الإسلام غير صحيحة ولو حدث وأن استقبلت السفارات الأمريكية طلب بهذا الخصوص، فأرمسترونج يرغب بأن يبلغ الطالب بأدب وبحزم بأنه ( أرمسترونج) لم يتحول إلى الإسلام، وليس لديه أية خطط أو رغبة كي يسافر إلى أي مكان للمشاركة في أنشطة إسلامية دينية.

وأصل الإشاعة يقع على عاتق مجلة ماليزية ثم نقلت ذلك  عنها مجلة عربية    

 تعليق:   من البديهي أن الدين الإسلامي مكتمل (( بنص القرآن: قال تعالى " …  الْيَوْمَ أَكْمَلْتُ لَكُمْ دِينَكُمْ وَأَتْمَمْتُ عَلَيْكُمْ نِعْمَتِي وَرَضِيتُ لَكُمُ الإِسْلاَمَ دِيناً…" المائدة3 )) وقوي بأتباعه ، وبالتالي فهو ليس بحاجة لأن نثبت صحته أو صدقه من خلال الزعم باعتناق المشاهير له، فالإسلام لا يضيف إليه المشاهير شيئا ولكنه يضيف إليهم الكثير.

      والذين يكذبون ويدلسون ويلفقون القصص يفقدون مصداقيتهم كما أنهم يسيئون كثيرا إلى الدين حتى وإن كان ذلك بحسن نية، وقد يكون ذلك من باب الاستدراك على الله (والعياذ بالله ).ومن أجمل ما قرأت في المنتديات     لقد أسلم خالد بن الوليد… …  فمن أراد النزول عن الجبل  فلينزل………لشخص يدعى محمد غريب

8 ) الصخرة المعلقة في القدس : يقال أن هناك صخرة معلقة بين السماء والأرض في بيت المقدس- قرب الأقصى   وهو المكان الذي عرج منه النبي صلى الله عليه وسلم إلى السماء

         والحقيقة هناك صخرة في المسجد الأقصى يقال أن النبي صلى الله عليه وسلم قد عرج منها إلى السماء ولكنها ليست معلقة بين السماء والأرض ، بل هي صخرة مرتفعة كباقي صخور الأرض تتراوح أبعادها بين  13 و18 متراً، وارتفاعها حوالي المترين تقريباً وهي مجوفة من الداخل ، ويوجد درج إلى أسفلها وعندما ننزل إليها من خلال الدرج .. نكون فعليا في وسطها .. وكأننا في غرفة كبيرة من الصخر، وشكلها غير منتظم ، أما محيطها فيبلغ عشرة أمتار ، وهي محاطة بسياج من الخشب المنقوش  وقبة الصخرة  المشرفة ( القبة الذهبية ) أقيمت فوقها ويبلغ ارتفاع القبة الذهبية حوالي 30 مترا

ً

 وكثير من الناس لا يميزون بين مسجد قبة الصخرة , والمسجد الأقصى ,  قال تعالى : "سُبْحَانَ الَّذِي أَسْرَى بِعَبْدِهِ لَيْلاً مِّنَ الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ إِلَى الْمَسْجِدِ الأقْصَى الَّذِي بَارَكْنَا حَوْلَهُ لِنُرِيَهُ مِنْ آيَاتِنَا إِنَّهُ هُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ " [الإسراء:1 ]

      هذا المسجد يضم هو الساحة بكل ما فيها من مبانٍ وقباب، وعلى رأسها صخرة بيت المقدس، وهي والمسجد الجنوبي ذو القبة الرصاصية (هذا البناء الحالي بناه الخليفة الأموي عبد الملك بن مروان وتحت الرواق الأوسط يقع مبنى المسجد الأقصى القديم) تقع على قطعة أرض مستطيلة الشكل تسمى (المسجد الأقصى) وتبلغ مساحته حوالي 142 دونماً ( الدونم = 1000 متر مربع )

      إن الأقصى اسم للمسجد كله(جميع ما بداخل السور ويشمل قبة الصخرة المشرفة والمسجد ذا القبة الرصاصية السوداء والمصلى المرواني وكل هذه الساحات والآبار والقباب والسبل هي المسجد الأقصى المبارك ) ، ولا يختص بالمسجد القائم بالناحية القبلية( الجنوبية) ، كما يظنه بعض الناس أو بالقبة الذهبية كما يظهره الإعلام

    والخلاصة أن عمر بن الخطاب لما أتى إلى بيت المقدس( فاتحا)ً تم بناء المسجد القبلي (الجنوبي) والذي بات بعرف بين العامة باسم المسجد الأقصى!! ولما أتى الخليفة الأموي عبد الملك بن مروان أحب أن يبني قبة عظيمة تضاهي قبة كنيسة القيامة وُيظهرَ بذلك عظمة الإسلام وقوته، فبنى قبة الصخرة المشرفة كقبة للمسجد ثم أعاد بناء المسجد القبلي وله قبة رصاصية سوداء كمصلى للإمام وللرجال.. وقبة الصخرة المشرفة هي قبة المسجد الرئيسية لأنها تقع في قلبه، وهي تستعمل منذ وقت طويل إلى الآن كمصلى للنساء .

       الإبداعات في المجال الإلكتروني ( الحاسوب ، الشبكات والهواتف المحمولة ) عديدة ومتشعبة ، وهي متجددة باستمرار: فهناك البرمجة ، اللغات ، التصاميم،النت وغيرها الكثير. وسأستعرض فيما يلي بعضاً مما صادفته في هذا المجال (وهو وصف لبعض البرامج المفيدة والمميزة ) :

ففي مجال القرآن الكريم ، هناك العديد من البرامج التي اهتم مصمموها – جزاهم الله خيرا- بكتاب الله:

فهناك برامج تمكنك من البحث عن أي كلمة في القرآن أو التفاسير منها :

Quran zu1  والمصحف الرقمي      quran_tafseer_3 الباحث في القرآن والتفسير

وهناك من كتب القرآن بالرسم الإملائي المعاصر ، كذلك هناك مواقع على الإنترنت متخصصة في القرآن وعلومه

    أما في مجال الحديث فهناك برامج للبحث عن الحديث بمجرد معرفة إحدى كلماته في صحيحي البخاري ومسلم أو فتاوى بن تيمية وبرنامج (إِلَى صَلَاتِي) وهو يساعدك على تذكر أوقات الصلاة وعلى ذكر الله أثناء الجلوس أمام الحاسب  

 Prayer Times 4.0.03 وهذا  برنامج أوقات الآذان لأي مدينة في العالم 

      وبرنامج مفيد جداً لمعلمي المواد العلمية ، فهو يساعد على كتابة الرموز الرياضية على الجهاز لطباعتها مثل :

[5خح۲/      $؛7    ص   س @     قف صض ف    ث     هه  ي   نن كك   ئ    اَ     ت  ككن لى

واسم البرنامج( الحوسبة العربية للرموز الرياضية     ) وهو من إعداد الأستاذ : جمال عبدالكريم حسن وبرمجة الأستاذ: أحمد بن عبدالرحمن الجاسر

MathSy

     أما الهواتف الخلوية ( المحمولة ) فبرامجها كثيرة جداً ،فمنها للتصوير أو التسجيل أو التلاعب بالصور أو   تغيير الصوت  والتذكير بالمواعيد أو الآذان .

        ولكن أفضل ما وجدته برنامج يسمى    ووظيفته إرسال رسالة إلى أي رقم تحدده له عند تغيير الشريحة ( في حالة فقدان أو سرقة الجهاز ) والرسالة تحتوي على معلومات الشريحة الجديدة : الرقم والشركة …. إلخ .

Gardian

فسبحان الذي علم الإنسان ما لم يكن يعلم ، وسبحان القائل :    

       " إِنَّمَا مَثَلُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا كَمَاء أَنزَلْنَاهُ مِنَ السَّمَاءِ فَاخْتَلَطَ بِهِ نَبَاتُ الأَرْضِ مِمَّا يَأْكُلُ النَّاسُ وَالأَنْعَامُ حَتَّىَ إِذَا أَخَذَتِ الأَرْضُ زُخْرُفَهَا وَازَّيَّنَتْ وَظَنَّ أَهْلُهَا أَنَّهُمْ قَادِرُونَ عَلَيْهَا أَتَاهَا أَمْرُنَا لَيْلاً أَوْ نَهَاراً فَجَعَلْنَاهَا حَصِيداً كَأَن لَّمْ تَغْنَ بِالأَمْسِ كَذَلِكَ نُفَصِّلُ الآيَاتِ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ  "  يونس24

الكتابة على الجدران وفي دورات المياه أصبحت عادة منتشرة بين الكثير من الطلاب في المدارس وهي عادة سيئة وظاهرة سلبية، حيث يعرض الطالب أفكاره بصوره غير لائقة.ويعتبرها الـبـعـض قـنـوات لـعـرض آرائه وقد تجد فيها الإبداع والموهبة !!  ولكن هذا الإبداع لم يأخذ مساره الصحيح .

  فمكانه الصحيح هو الصحف والمجلات - التي ترحب بأي مشاركة – والمنتديات المنتشرة هذه الأيام بكثرة على الشبكة العنكبوتية   (الإنترنت )

      وكأي ظاهرة سلبية ، فالكتابة على الجدران لها أسبابها ، سلبياتها وطرق علاجها :

أولاً : الأسباب

    أهم الأسباب هو الكبت النفسي الذي يجده الطالب في المدرسة أو المنزل أو الشارع والذي لا يتيح له التعبير عن رأيه بشكل كامل أو عرض أفكاره بحرية تامة.كذلك عدم وجود القنوات المناسبة التي تسمح للطالب بعرض إبداعاته

ثانياً : السلبيات

    هناك سلبيات وأضرار كثيرة لهذه الظاهرة منها :

1 ) اقتصادية : فهي تستهلك الكثير من المال ( ثمن الدهان ) ، أولاً للكتابة وثانياً لطمس وإزالة ما  كتب

2 ) اجتماعية : فقد تسئ الكتابة إلى فئة من المجتمع ( قبيلة مثلاً ) أو مؤسسة ( نادي رياضي …)

3 ) شخصية : قد تكون الكتابة إبداعية ( أبيات من الشعر المميز) وبالتالي يفقد صاحبها ملكيتها  لعدم التوثيق

ثالثاً : العلاج

1 – التوعية ، والتركيز على الجانب الديني ، قال النبي صلى الله عليه وسلم: لا تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسأل عن أربع: منها عن ماله من أين اكتسبه، وفيما أنفقه ؟ كما حذر الرسول صلى الله عليه وسلم من أذية المسلمين فقال: "المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده " ولا شك أن الكتابة هي إساءة لصاحب المبنى وهدر لماله ولمال الكاتب نفسه والذي سيسأل عنه يوم القيامة.

2 - عقد ورش تربوية توجيهية للطلاب تبين مخاطر العبث والإساءة للآخرين من خلال الكتابة على الجدران

3 - سن تشريعات رادعة ومعلنة لمن يقوم بهذه الكتابة بصفتها تعكس ثقافة ووعي المجتمع

4 - إتاحة الفرص للشباب للتعبير عن آرائهم وفق الضوابط الشرعية( في الصحف والمجلات المتخصصة )      وإشاعة ثقافة الحوار بين الشباب في المدارس والنوادي الرياضية

س1 :كثيرا ما نسمع بنظرية النسبية . فما المقصود بالنظرية النسبية؟؟؟؟ 

ج):  في الواقع هناك نظريتان تسمى أحداهما النسبية العامة _ هي ما سوف نشرحه _ والأخرى النسبية الخاصة

_ نتحدث عنها لا حقا _ ويمكن استخدام المثال التالي لتوضيح مفهوم النسبية العامة

لنفترض وجود كيس من البلاستيك مشدود ، فعندما ندحرج كرة خفيفة جدا على هذا الكيس فإنها سوف تتدحرج

متخذة مسار مستقيم

ولكن كيف يكون حال هذه الكره عندما نضع عدة أثقال على كيس البلاستيك بحيث تشوه سطحه ، لا شك أن الكرة الخفيفة تلك سوف تتخذ مسارا مشوها تبعا لتشوه سطح البلاستيك ( تشوه المكان والزمان ).كما يفرض ذلك اينشتاين

ملاحظة : حسب مفهوم الميكانيكا الكلاسيكية ( قوانين نيوتن ) فإن الأثقال قد عملت على جذب الكرة وهذا مغاير لما يفترضه أينشتاين وليدلل أينشتاين على صحة نسبيته افترض أن الضوء ينحرف عن مساره عند اقترابه من الشمس وحسب مقدار ذلك الانحراف بدقة تامة وكم كانت مفاجأة العالَم عندما تم التحقق من ذلك الانحراف عمليا . منذ ذلك اليوم بدأت شهرة أينشتاين في جميع أنحاء العالم

س2:  لماذا اختار فهرنهايت ترقيمه وتدريجه لميزان الحرارة الفهرنهايتي؟؟؟  

ج):  اعتمد العلماء في صنع مقاييس الحرارة على درجتي تجمد وغليان الماء كدرجة صغرى ودرجه كبرى( يحتوي مقياس الحرارة على أنبوب دقيق به كميه من الزئبق الذي يتمدد تمددا منتظما بالحرارة ) ثم يتم تقسيم التدريج بعد ذلك بالتساوي لنحصل على مقياس ثابت لدرجة الحرارة  ويسمى مثل هذا المقياس بمقياس الحرارة المئوي واليه تنسب درجة الحرارة المئوية

 ولكن العالم الفيزيائي الألماني جبريل فهرنهايت حدد ثلاث درجات حرارة ثابتة: الأولى  درجة تجمد الماء والجليد والملح  وأسماها صفر فهرنهايت والثانية درجة تجمد الماء النقي وأسماها 32درجة فهرنهايت والثالثة درجة غليان الماء وأسماها 212درجة فهرنهايت وهي تقابل على المقياس المئوي -18 و صفر و 100 على الترتيب

س3:  ما لمقصود بمركز الثقل لجسم ما ؟؟

   ج): يعرف مركز الثقل للجسم بأنه تلك النقطة الواحدة التي يمكننا اعتبار أن شد الجاذبية أو الوزن يؤثر عندها  عند دراسة سلوك الجسم ، وبأسلوب آخر ، يفضل في كثير من الحالات إبدال الجسم الكبير بجسم صغير جدا ( أو كتله نقطيه ) ووزنها هو نفس وزن الجسم . وبالنسبة للأشكال المنتظمة مثل الكره والمكعب وغيرها فإنه غالبا يكون مركز ثقلها  هو نفس مركزها الهندسي .ء

ولعل من حكم الله تعالى العظيمة أن جعل مركز ثقل الكره الأرضية يقع  في مكة المكرمة بل في جوف الكعبة المشرفة الم يقل الله تعالى :(( وأذن في الناس بالحج يأتوك رجالا و على كل ضامر يأتين من كل فج عميق ))

 ولم يقل بعيد وهنال فرق كبير بين الكلمتين وللمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع يمكن الرجوع إلى كتاب مفيد جدا عنوانه (( الإنسان بين العلم والدين ))تأليف شوقي أبو خليل من مطبوعات دار الفكر بدمشق

 س4: ما هو الضجيج و وهل له تأثير على الإنسان ؟؟

ج):  الضجيج هو صوت مزعج ذو تردد ( التردد هو عدد الذبذبات أو الاهتزازات الموجية في الثانية الواحدة) متقلب لا يستسيغه سامعه . وبيئتنا اليوم مليئة بالضجيج الذي يأتي من مصادر مختلفة كحركة السير ، وأصوات المصانع والطائرات  والضجيج بالغ الضرر للإنسان خصوصا إذا تعدى الحد المسموح به ( 120دسيبل) والتي تأتي من الطائرات النفاثة التي يقل ارتفاعها عن 30متر عن سطح الأرض وإذا تجاوزت شدة الصوت الحد المسموح به قد يؤدي ذلك لوفاة الإنسان !!!وكثيرا ما يكون الهدوء مصدر الهام للشعراء والكتاب لأنه يساعد على صفاء الذهن!! فمثلاً الضجيج الناتج عن السيارات حولي 85 دسيبل، بينما الناتج عن انطلاق صاروخ يصل إلى 200 دسيبل .

س5:  كيف تمكن العلماء من تحديد عمر الأرض ؟؟؟ 

 ج):  يقدر العلماء عمر الأرض اليوم بـــ4.5بليون سنه!!!!ولم يكن باستطاعة العلماء تحديد عمر الأرض لولا اكتشاف أن بعض الصخور الموجودة على الأرض تحتوي على كميات قليله من العناصر المشعة (حوالي خمسة أجزاء في كل مليون جزء من الصخر  لليورانيوم 238  مثلا ) ومنذ تكون أقدم الصخور على الأرض (تكون الأرض كما يفترضه العلماء) تبدأ هذه العناصر المشعة بالتحلل والتحول لعناصر مشعه أخرى وبقياس نسبة العنصر المشع الأصلي ونسبة العنصر الناتج منه يمكن قياس الفترة الزمنية التي استغرقها ذلك التحلل بقانون يسمى قانون النشاط الإشعاعي ويعتمد في ذلك على ما يعرف بعمر النصف وهو الزمن اللازم لتحلل نصف عدد النوى في العنصر. وهو لليورانيوم 238 حوالي 4.5بليون سنه والذي يتحلل ليكون الرصاص206

وقد وجد العلماء أن أقدم الصخور المعروفة تحتوي على نسبة متساوية من اليورانيوم238والرصاص206  أي أن عمر ذلك الصخر يساوي نصف العمر لليورانيوم238وهو 4.5بليون سنه ولذلك تم اعتماد هذا العمر كعمر افتراضي للأرض

س6: ما هي الأشعة فوق البنفسجية وهل هي ضاره أم نافعة ؟؟؟؟

 ج):  إن الأشعة فوق البنفسجية تقع في الجزء غير المرئي من الأشعة الكهرومغناطيسية أي أن الإنسان لا يراها وأكبر مصدر لهذه الأشعة هو  الشمس ويمكن تقسيم هذه الأشعة إلى ثلاثة أقسام حسب طولها  الموجي

 القسم الأول وهي التي يتراوح طولها بين 10 و 200 نانو متر( النانومتر جزء من مليون جزء من المليمتر )  وهي أشعه ضاره بالحياة على الأرض وتشكل طبقة الأوزون الموجودة في القسم الأعلى من الجو طبقه ماصه لهذه الأشعة وهي لا تسمح إلا بمرور قسم ضئيل من هذه  الأشعة إلى سطح الأرض  من هنا جاءت أهمية طبقة الأوزون  لسكان الأرض

 القسم الثاني من هذه الأشعة والذي يزيد طول موجته عن 200نانو متر وهذا القسم يتمكن من النفاذ إلى جو الأرض وتزويد جسم الإنسان بمنافع جمة . فتكون فيتامين د في جسم الإنسان لا يحدث إلا بوجود هذه الأشعة

 القسم الثالث وهو نطاق ضيق من هذه الموجات يبلغ طول موجته 300نانو متر مهمته إنتاج مادة الميلانين في الجلد وإعطاء البشرة لونها البرونزي الأسمر

  س7: لماذا سميت مجرتنا درب التبانة بهذا الاسم    ؟؟

ج):  يترجم هذا الاسم ـ درب التبانة ــ حرفيا من الكلمة الانجليزية      (MILKY WAY)

وتعني  الطريق اللبني ( الحليب ) أي ذي اللون اللبني  حيث يشبهونها باللبن عند انسكابه وبعضهم

يرى أن أصل التسمية عربي ويعني درب التبن تشيها له بالطريق الذي تسلكه الماشية وهي تحمل التبن حيث يظهر أثره على الأرض مثل الأذرع الملتوية

س 8 : كم مرة تستطيع أن تطرح  3 من 379 ؟

ج ) : مرةً واحدة فقط ، لأنك بعدها ستطرح 3  من 376 و ليس  من 379 . 

        أعلن عن رغبتي ببيع سيارتي الكرسيدا  86 بالتقسيط المريح و بسعر هللة واحدة مضاعفة لمدة شهر ( 30 يوماً ): وهذا يعني أن المشتري سيدفع لي هللة واحدة في اليوم الأول ، وهللتين في اليوم الثاني ، وأربع هللات في الثالث ثم 8 في اليوم الرابع وهكذا … …  يتضاعف المبلغ  لمدة 30 يوماً .

    فإذا وافقت على الشراء بالشرط المذكور ، فاقرأ القصة التالية ريثما احسب لك المبلغ الذي ستدفعه 

                                                     قصة الشطرنج                              

       حدثت هذه القصة في الهند عندما أعجب  (شرهام) ملك الهند( القرن السادس) بلعبة الشطرنج التي اخترعها وزيره(سيسا بن ظاهر) ، وأراد أن يكافئه على هذه اللعبة الجميلة . ثم طلب منه الملك تحديد المكافأة التي يريد .

       لكن الوزير كان ماكراً في طلبه ( الذي بدا متواضعاً ) إذ طلب أن يُعطى حبة قمح واحدة مضاعفة عن كل مربع من مربعات رقعة الشطرنج وعددها 64 مربعاً . أي حبة قمح توضع على المربع الأول من رقعة الشطرنج, وحبتان على المربع الثاني, وأربع حبّات على الثالث, وثمان حبات على المربع الرابع, وهكذا….. بمضاعفة العدد لكل مربع تالٍ .( 1 + 2 + ²2 + ³2 + ⁴2 + ⁵2 + ⁶2  . . . . . . . + ⁶³2 + ⁶⁴2 )

   وهذه المجموعة تساوي ( 2 )^{64 - 1}  حبة قمح أي : 615 551 709 073 744 446 18    بالضبط .        
ويقرأ: 18 تريليون و446 بليار و744 بليون و73 مليار و709 مليون و 551 ألف و 615 حبة قمح حسب النظام البريطاني ( الأوروبي )

 أو (18)كوينتليون و(446)كوادرليون و(744)تريليون و(73)بليون و(709) مليون و( 551)ألف و(615) حبّة  حسب النظام الأمريكي .

      وتُقدر هذه الكمية بـ (300 )مليون طن من القمح  وهذا يعادل محصول العالم كله لمدة ( 2000 ) سنة .

      وهكذا وجد (شرهام), ملك الهند, نفسه غارقاً في الدَّين لوزيره مدى الحياة , وكان عليه إما أن يواجه طلباته المتكررة التي تضايقه أو أن يضرب عنقه, وأغلب الظن أنه لجأ إلى الأمر الثاني .

 والآن … فلنعد إلى الكرسيدا ، فإذا وافقت على الشراء : ستدفع في اليوم الأول هللة واحدة واليوم الثاني هللتين والثالث 4 والرابع 8 … والعاشر 512 هللة أي 5 ريالات تقريباً ، وسيكون مجموع ما دفعته حتى اليوم العاشر =   23, 10  ريال. أما في اليوم الخامس عشر فستدفع 84 , 163 ريالاً ليصبح مجموع ما دفعته 67  ,327 ريالاً .وفي اليوم العشرون ستكون مضطراً لدفع 88 , 5242 ريالاً  والمجموع 79 , 10485 ريال .

    وفي اليوم الثلاثون ستدفع  القسط الأخير وقيمته   12 , 5368709 ريال . فيكون مجموع ما سآخذه ثمنا للسيارة 27 , 10737418 ريال ( عشرة ملايين  و  سبعمائة وسبعة وثلاثون ألفاً  و أربعمائة وثمانية عشر ريالاً ) .

فهل ما زلت مُصِّراً على الشراء ؟؟؟

* هل تعلم أن أول مركبة تصل إلى سطح القمر هي المركبة الروسية ( لونا ـ 2 ) وكان ذلك في سبتمبر 1959م.
* هل تعلم أن أول من صعد إلى الفضاء الخارجي هو ( يوري جاجارين ) الروسي على متن المركبة ( افوستيك ).
* هل تعلم أن أول من مشى في الفضاء الخارجي هو الروسي ( ألكسي ليونوف ) في يونيو 1965م.
* هل تعلم أن أول من وضع قدمه على سطح القمر هو الأمريكي ( نيل أرمسترونخ ) في يوليو 1969م.
* هل تعلم أن أول فتاة صعدت إلى الفضاء هي ( فالنتينا تيرشكوفا ) على متن المركبة ( فوستك ـ 6 ).
* هل تعلم أن أول من اكتشف الدورة الدموية الصغرى في الإنسان هو ابن النفيس.
 * هل تعلم أن السائل المحيط بالعينين و الذي يعرف باسم الدموع هو أقوى مطهر.
* هل تعلم أن المخ يحتاج إلى سدس كمية الدم التي يضخها القلب و خمس الأوكسجين الذي يدخل الجسم .. رغم أن المخ لا يزن أكثر من واحد على خمسين من الجسم كله.
* هل تعلم أن في جسم الإنسان أكثر من مليوني غدة عرقية تفرز كمية من العرق تتراوح ما بين نصف لتر إلى لتر ونصف كل 24 ساعة بلا توقف صيفاً و شتاءً مع المجهود و الحركة ومع ارتفاع درجة الحرارة.
* هل تعلم أن الأظافر إذا أزيلت جراحياً أو فقدت لأي سبب فإنها تأخذ مائة يوم لكي تعود كما كانت مرة أخرى.
* هل تعلم أن عدد ساعات النوم تتراوح عند الإنسان البالغ ما بين 7 : 8 ساعات يومياً أي أننا نقضي أكثر من ثلث العمر في النوم فالإنسان الذي عاش ستين عام .. نام منها حوالي عشرين عام.
* هل تعلم أن سمك جلد الإنسان لا يزيد عن 2 ملم ، و سمك جلد الفيل يبلغ 25 ملم ، و جلد الإنسان يحتوي على عدة آلاف من الغدد التي تفرز العرق بينما جلد الفيل خال من هذه الغدد باستثناء جفون العينين.
* هل تعلم أن الرجل العادي يمشي بمعدل 20 ألف خطوة يومياً .. أي في خلال 80 سنة يكون قد طاف حول العالم ستة مرات.
* هل تعلم أن نبضات القلب تتأثر بحجم الجسم ، فعدد ضربات قلب الإنسان العادي ثمانين ضربة في الدقيقة .. و في الفيل 25 ضربة في الدقيقة  و في الفأر 700 ضربة في الدقيقة  أما قلب العصفور فعدد ضرباته 1000 ضربة في الدقيقة.

               إن تراثنا العربي الإسلامي  ملئ بالمواهب والإبداعات في مختلف العلوم ، وإليك بعض النماذج :

الخوارزمي : هو أبو عبد الله محمد بن موسى الخوارزمي عاش في الفترة ( 781 - 845 )

         انتقلت عائلته من مدينة خوارزم في خراسان إلى بغداد في العراق و هناك أسس معظم أبحاثه بين عامي 813 و 833 في دار الحكمة التي أسسها الخليفة العباسي المأمون و نشر أعماله باللغة العربية التي كانت لغة العلم في ذلك العصر
      ترك الخوارزمي عدداً من المؤلفات أهمها: الزيج الأول، الزيج الثاني المعروف بالسند هند، كتاب الرخامة، كتاب العمل بالإسطرلاب، كتاب الجبر والمقابلة الذي ألَّفه لما يلزم الناس من الحاجة إليه في مواريثهم ووصاياهم ، وفي جميع ما يتعاملون به بينهم من مساحة الأراضي  وغير ذلك           
      ابتكر الخوارزمي مفهوم الخوارزمية في الرياضيات و علم الحاسب (مما أعطاه لقب أبي الحاسب عند البعض )حتى أنّ كلمة خوارزمية في عديد من اللغات اشتقت من اسمه (و منها algorithm بالانكليزية) . حتى إن كلمة Algebra مأخوذة من كتابه حساب الجبر و المقابلة، الذي نشره عام 830 م
   والخوارزمي هو أول من وضع رموز علم الجبر مما سهل هذا العلم على دارسيه ونقل هذا العلم من بدايته إلى مراحل متطورة راقية أفادت العلماء.

وهو أول من أضاف العدد صفر إلى مجموعة الأعداد 1 ,2 , 3, ….. لتكون الأعداد الطبيعية.

الكاشي: هو غياث الدين جمشيد بن مسعود بن محمود بن محمد الكاشي، ويعرف أيضا بالكاشاني،عالم رياضي وفلكي اشتهر في القرن التاسع الهجري / الخامس عشر الميلادي. ولد في مدينة كاشان ببلاد فارس وإليها نسب. ونشأ في بيت علم حيث كان أبوه من أكبر علماء الرياضيات والفلك، فشب الكاشي على ولعه بالرياضيات.
     عرف الكاشي بكثرة تنقله في المدن لطلب العلم ونهل المعرفة، ولذلك تنوعت معارفه  وقد اشتهر بحبه لقراءة القرآن الكريم ، ثم درس النحو والصرف والفقه على مذاهب الأئمة الأربعة فأجادها وتمكن منها وأصبح حجة فيها. واستفاد من معرفته بالمنطق فانكب على دراسة تواليف الرياضيات يلتهمها التهاما مما أدهش علماء الرياضيات لقدرته في الاستيعاب وحسن التعبير.كما بحث في تعيين النسبة التقريبية للثابت (ط) ، فأثبت قيمة تلك النسبة إلى درجة من التقريب تفوق من سبقه بكثير.
وهو أول من وضع الكسور العشرية مما كان له بالغ الأثر في دفع تقدم الحساب واختراع الآلات الحاسبة. فقد استخدم للمرة الأولى الصفر تماما للأغراض نفسها التي نعرفها ونتداولها في عصرنا الحاضر. وبرهن قانون المجموع الأعداد الطبيعية المرفوعة إلى القوة الرابعة،وكان الكاشي يعتمد في بدء بحوثه على الجداول الرياضية التي وضعها السابقون من المسلمين لإيجاد حدود المعادلة الجبرية، ولكنه عدل عن ذلك واستخدم القاعدة العامة لنظرية ذا ت الحدين، وهي التي ابتكرها عمر الخيام من قبل، وطورها لأي أس صحيح. وفي الهندسة حذا الكاشي حذو إقليدس في هذا العلم وتبعه في تعاريفه ونظرياته، إلا أنه أخذ برأي نصيرالدين الطوسي في نقضه لفرضية إقليدس الخامسة. وفي علم المثلثات درس الكاشي تواليف المتقدمين من علماء الإسلام، وشرح وعلق على إنتاجهم. وقد حسب جداول لجيب الدرجة الأولى، واستخدم في ذلك معادلة ذات الدرجة الثالثة في معادلاته المثلثية ،وصورة تلك المعادلة: جا 3 س= 4 جا س 3 - 3 جا س.

 الكندي :هو أبو يوسف يعقوب بن إسحاق، فيلسوف وطبيعي وكيميائي وفلكي وموسيقي ورياضي اشتهر في (القرن الثالث الهجري - التاسع الميلادي). كتب اسمه بأحرف من ذهب في مجال الفلسفة حتى عرف باسم "فيلسوف العرب". ولد بالكوفة لأسرة عربية أصيلة تمتد أصولها إلى قبيلة كندة وكان أبوه حاكما لإمارة الكوفة أيام الخليفة محمد المهدي وولديه الهادي والرشيد، وقد توفي والده وهو ما يزال صبيا فنشأ يتيما ، ثم انتقل إلى بغداد حيث تعلم الفلسفة وما يتصل بها من علوم طبيعية ورياضية. وتتركز شهرة الكندي في حقيقة أنه كتب في شتى فروع المعرفة، فقد صنف في الفلسفة، والسياسة، والأخلاق، والرياضيات، والبصريات، والموسيقى، الفلك،والجغرافيا، والمعادن، والكيمياء، والهندسة، والطب، وعلم النفس. وقد أودع جميع مؤلفاته في مقالات ورسائل وصلت في مجموعها إلى (250) مؤلفا. ولكن مما يؤسف له أنه لم يصلنا معظمها، وإنما وصلنا بعض رسائله في الفلسفة، وفي الطبيعيات، والموسيقى.

الخيّــــــــــــام :هو غياث الدين أبو الفتح عمر بن إبراهيم النيسابوري و شهرته (عمر الخيام أو الخيامي) ، و كنيته هذه نسبة إلى أن والده كان صانع خيام و ولد في مدينة نيسابور بين عامي (430 ـ 440هـ) الموافق (1038 ـ 1048م) ، و لقد لازم عمر الخيام العالم الرياضي (نظام الملك) و لقد اشتهر الخيام في الغرب عندما قام العالم (فيتز جيرالد) بنقل رباعيته إلى اللغة الإنجليزية و توفي سنة (515ـ517هـ) الموافق (1121ـ1123م).
أهم مؤلفاته : رسالة في براهين الجبر والمقابلة، كتاب مشكلات الحساب، كتاب البرهان عن طريق استخراج أضلاع المربعات والمكعبات ،كتاب ضبط القواعد في تخريج المربعات و الجذور التربيعية .

ثابت بن قـــــــرّة : هو أبو الحسن ثابت بن قرة ولد في حران عام(220هـ ــ 835م)، و قد عمل صرافاً و لكنه حوكم لاعتناقه بعض الآراء و أصبح هائماً حتى قابله (بنو موسى بن شاكر ) أثناء عودتهم إلى بغداد ، فلما رأوا معرفته بالعلوم و إلمامه باللغات اليونانية و السريانية و العربية أخذوه معهم إلى بغداد و قدموه إلى الخليفة المعتصم، و قد كان مقامه كبيراً عند المعتصم حيث برع في جميع العلوم ، و قد توفي في بغداد عام (288هـ).
   أهم مؤلفاته: إيجاد حلول هندسية لبعض المعادلات التكعيبية ، كتاب في تصحيح مسائل الجبر بالبراهين الهندسية ، كتاب الكرة و الأسطوانة ، كتاب في المسائل الهندسية ، كتاب في المربع و قطره ،كتاب في المخروط .

     وهو أول من توصل لحساب طول السنة الشمسية حيث حدد السنة الشمسية ب 360 يوما و 6 ساعات و 9 دقائق و 10 ثواني.

البتاني  : هو أبو عبد الله محمد بن جابر بن سنان البتاني ، رياضي وفلكي اشتهر في الفترة(235-317هـ / 850 -929م ) ، وعرف بلقب ( بطليموس العرب ). ولد في بتان من نواحي حران على نهر البلخ،
         درس البتاني سر عظمة الله والعلاقة القائمة بين السموات و الأرض ، وسخر علمه لمعرفة الله تبارك وتعالى. فتنقل بين الرقة على نهر الفرات وأنطاكية من بلاد الشام وأنشأ مرصدا عرف باسمه. وكان يلقب بالرقي، نسبة إلى الرقة التي أقام فيها وعمل عدة أرصاد هناك. وقد استخدم آلات كبيرة جدا لم يسبق استخدامها من قبل، وذلك لتقليل الخطأ المحتمل.
        قام البتاني بحساب مواعيد كسوف الشمس وخسوف القمر بقدر كبير من الدقة. وحقق مواقع كثير من النجوم ، وصحح بعض حركات القمر والكواكب السيارة، وصحح بطليموس في إثبات الأوج الطولي للشمس فجاءت تزيد بمقدار 16 درجة و 47 دقيقة عن التقديرات المعترف بها في عصرنا الحاضر. وكان أول من توصل إلى تصحيح طول السنة الشمسية، وقدرها بـ 365 يوما و 5 ساعات و 46 دقيقة، 32 ثانية، بينما القيمة الحقيقية التي توصل إليها العلماء المعاصرون بواسطة التلسكوب هي 365 يوما و 5 ساعات و 48 دقيقة و 46 ثانية، أي بفارق دقيقتين و14 ثانية.
      ويعد البتاني أول من سخر حساب المثلثات لخدمة الفلك، فكان أسبق العلماء إلى إيلاء المثلثات الكروية عناية تامة. وركز البتاني في عمله على المثلث الكروي وخواصه. واستخدم جيب الزاوية الذي استنتجه من فكرة الأوتار التي كانت مستعملة عند اليونانيين، كما ابتكر مفاهيم جيب الت مام، والظل، وظل التمام، وألف جداول دقيقة لظل التمام للزوايا من الصفر إلى 90 درجة بمنتهى الدقة. فاستخرج ظل التمام في جداوله الخاصة بالمثلثات الكروية من المعادلة: (ظتا أ = جتا أ / جا أ). وتجاوز بذلك تطبيق القوانين والعمليات الجبرية على المعادلات المثلثية.
القلصادي :أبو الحسن علي بن محمد بن علي القرشي البسطي المعروف بالقلصادي. عالم رياضي اشتهر في الفترة (825-891هـ / 1422 -1487م ). ولد في بسطة (الأندلس) وعاش فيها وأخذ عن كبار علماء بسطة،   ثم انتقل إلى غرناطة فاستوطنها وطلب العلم فيها. نبغ القلصادي في علم الحساب، كما درس الفقه على علماء غرناطة فأصبح فقيها من فقهاء المالكية.
       برز القلصادي في علم الرياضيات كأول من استخدم الرموز والإشارات الجبرية التي نعرفها في تاريخنا المعاصر. ولقد شرح القلصادي عمل ابن البناء في الحساب وأضاف إليه عدة إضافات هامة خاصة في نظرية الكسور، وقد يكون القلصادي هو أول من رسم الكسور. كما شرح بدقة متناهية طريقة إيجاد الجذور لأي عدد. وهي الطريقة المعروفة لدى علماء المسلمين المتقدمين. ولقد أعطى القلصادي قيمة تقريبية للجذر التربيعي للكمية (أ2 + د)، وقربها لأقرب ثلاثة أرقام عشرية.

مواهب عربية حديثة

ابن التسع سنوات: القرآن في قلبه والشعر في عقله

يحفظ طفل يمني يدعى جمال عمره 9 سنوات القرآن الكريم و300 قصيدة لكبار الشعراء وهو كفيف في النهار مبصر في الليل في ظاهرة تعرف بـ "إبصار البوم"، التي تجعله لا يرى شيئا في وضح النهار بينما أثناء الظلام هو حاد البصر ويقف الإنسان عاجزا عن تفسير لها، لكنها حقيقة حيرت العلماء، فالطفل جمال يعاني من تلك الحالة النادرة وله ستة أشقاء هو الرابع بينهم وجميعهم ذكور، لكنه الوحيد بينهم الذي أصيب بهذه الحالة النادرة التي تجعله لا يرى شيئا في وضح النهار.. بينما أثناء الظلام فهو حاد البصر.

ولم يلتحق الطفل جمال بالمدرسة بسبب إعاقته البصرية وضعف الإمكانات المادية، لكنه يحفظ 25 جزاء من القرآن الكريم ويحفظ 300 قصيدة لكبار الشعراء.

موهوب سعودي يخترع حذاء كاشف للألغام

وضع المـوهوب السعودي الشاب بـندر رزق الصاعـدي اخـتراعـه غيـر المسـبوق «حذاء كاشف للألغام» في خدمة من تتـهددهم الألغام الأرضية من ضحايا الحـروب في العـالم.

 الحذاء الدقـيق الذي يكـشـف الألغـام على بعـد أكثر من 25 متراً مزود بشـعـيرات الكترونية غـاية في الحـساسية. وتبعث إشارات لكشـف الألغـام والمـتـفـجرات تحت الأرض ويعمـل الجهاز في جميع الاتجاهـات.

المخـترع المـوهوب بندر الصاعدي عرض الجهـاز على قسـم رعـايـة المبدعين في الجمـعيـة الخيرية للخـدمات الاجـتـمـاعية بالمدينة المنورة ونال إعجاب المسئولين

بعد أن أثبت نظرية في الرياضيات طفل فلسطيني في الثامنة ينال درجة عالم

      منح الطفل الفلسطيني براء إبراهيم شراري الذي يبلغ من العمر 8 سنوات درجة عالم من علماء أوروبا، ليكون أصغر عالم في العالم، بعدما تمكن من إثبات نظرية جديدة في علم الرياضيات، تتلخص في اختزال عمليات الضرب الطويلة، ليتم حلها في ثوان معدودة ودون الحاجة إلى القلم والورقة أو الحاسبة الآلية.

        وبعد قيام ثلاثة من كبار علماء الرياضيات في بريطانيا وفرنسا باختبار النظرية تبين لهم أن الطفل براء يستحق لقب عالم لأن النظرية لم تعرف من قبل وبناء عليه قررت اللجنة إعطاءه لقب عالم في الرياضيات بسبب اكتشافه نظرية لم يسبقه أحد إليها. ومن منطلق التشجيع لهذا الطفل قامت جامعة أكسفورد بريطانيا وألمانيا بتبنيه ليكمل دراسته فيها.

طالب سعودي أول العالم في البرمجيات

       فاز الطالب جواد جعفر الهاشم بالمركز الأول علي مستوي العالم في مسابقة تصميم المعلومات من خلال وادي السليكون بالولايات المتحدة الأمريكية

      حصل الفائز على 85.2 درجة بينما حصل الأمريكي جين جيت علي المركز الثاني وحقق 85 درجة والأسترالية أوليفر أولبرايت علي المركز الثالث برصيد 76.2 درجة.

      كان جواد جعفر الهاشم هو العربي الوحيد بين 20 متسابقاً شاركوا في المسابقة وهو طالب بالصف الأول الثانوي ويقيم في منطقة المبرز في الإحساء وعمره 15 عاما

      قررت شركة ميكروسوفت العالمية في مجال البرمجيات أن تتحمل نفقات تعليم الطالب السعودي بجامعة واشنطن لمدة 8 سنوات وإقامته بالولايات المتحدة الأمريكية

        كما أشاد بيل جيتس صاحب الشركة بالفائز السعودي الصغير ووصفه بأنه ماسة غالية في حقل الإليكترونيات مؤكدا أنه أرعب كل المصممين علي مستوي العالم  

جريدة اليوم السعودية

وسادة ذكية وباب الإنذار والقلم الليلي اختراعات تميزت بها عقول الصغار

         يبدأ أي اختراع كفكرة في ذهن الإنسان دون تحديد معين لعمره، وكل إنسان لديه قدر من الأفكار لتطوير بعض الأشياء، وبعض تلك الأفكار تكون متميزة، وتتصف بعض أفكار الصغار بأنها سابقة لأوانها وقد تبدو للبعض بأنها مضحكة وليست بذات أهمية، ولكن إذا دعمت الأفكار بالتشجيع والمساندة سينتج اختراعات مفيدة وتساهم في تطوير الأعمال وتجعلها أكثر سهولة.

        النشاط العلمي في عنيزة أقام مسابقة المبتكرات العلمية للمرحلة الابتدائية سعيا لتحقيق جملة من الأهداف التربوية والعلمية ومنها نشر الوعي العلمي وتنمية الروح الابتكارية لدى الطلاب، وإبراز مواهبهم العلمية للمجتمع ودعمها ماليا ومعنويا، وربطهم بالمجتمع والجهات الخاصة لدراسة سبل الاستفادة منهم وتطويرهم.

وفي المعرض العلمي الذي احتضنته مدرسة الشفاء الابتدائية برزت علامات مضيئة وأشرقت في المكان اختراعات ومبتكرات من أفكار الطلاب الصغار عمراً والكبار فكراً الذين وجدوا الاهتمام والدعم والمساندة من معلميهم وأولياء أمورهم، فأنتجوا أفكاراً تنبئ عن مستقبل زاهر في المجال العلمي لدى أبناء الوطن

       وكان من أبرز الأفكار التي عرضت فكرة الوسادة الذكية؛ وهي عبارة عن ساعة منبهة قوية وضع جرسها وسط وسادة عادية تهتز تحت رأس النائم وهي فكرة من الطالب عبدالله بن أحمد الصائغ من مدرسة سعد بن أبي وقاص، كما صمم الطالب حمد الشعيفاني من مدرسة الشفاء باب حماية يتصل بجهاز إنذار يصدر صوتا قويا عند فتح الباب ويكون الجهاز مع صاحب المنزل. وللمصابين بصعوبة النظر ليلا فقد اخترع لهم الطالب ماجد الحربي من مدرسة سعد بن أبي وقاص قلما يحمل مصباحا صغيرا جدا للإضاءة وقت الحاجة للكتابة ليلا، هؤلاء الطلاب وزملاؤهم حظوا بتكريم رائع من إدارة التربية والتعليم، ولكن الأهم مدى استمرار التواصل معهم وتبنيهم وتشجيعهم ومساندتهم.

ابتكار مستحثات ضوئية صديقة للبيئة تستخدم في مكافحة دودة ورق القطن

منح فريق مصري براءة اختراع حول " مستحثات ضوئية صديقة للبيئة في وجود أشعة الشمس واستخدامها في مكافحة دودة ورق القطن "، يضم كل من المخترع محمود هاشم عبد القادر ، والمخترع محمد محي الدين عبد الحافظ ، والمخترع السيد عبد المجيد الشربينى ، والمخترع سامح مصطفى عبد النبي .
يتعلق هذا الاختراع بمستحثات ضوئية صديقة للبيئة في وجود أشعة الشمس واستخدامها في مكافحة دودة ورق القطن ، ويتم في إطار هذا الاختراع استخدام بعض مشتقات البورفين ؛ حيث تمتص جميع الأطوال الموجبة في المنطقة المرئية لضوء الشمس ونقل هذه الطاقة إلى جزئيات الأكسجين وتحويلها إلى أكسجين نشط يتسبب في تدمير الخلايا البيولوجية ، ومن ثم يمكن استخدامها كمبيد ضوئي حشري ، وقد ثبت أن تركيز 10 ـ3 من مشتقات البورفين تؤثر بنسبة 100% على بيض دودة ورق القطن عند تعريضه لضوء الشمس المباشر أو الصناعي لمدة 30 دقيقة ، كما أن استخدام تركيز 10 ـ3 من مشتقات فيثالوسيانين تكون فعالة بنسبة 100% عند تعريض العينة المستخدمة لمدة 30 دقيقة لضوء الشمس المباشر أو الصناعي .

مخترع سعودي يبتكر كاميرا وثائقية جديدة

ابتكر شاب سعودي جهاز عرض متعدد الأغراض يقوم بعمل الكاميرا الوثائقية، لكنه يفوقها بعدد من المميزات والمهام ويقول صاحب الاختراع ثامر بن محمد بن زاهر البكري عنه أنه جهاز عرض متعدد الأغراض، يقوم بـ :

- عرض الشرائح المجهرية عن طريق احد أجهزة العرض حيث تقوم الكاميرا الرقمية بالتقاط الصورة من العدسة العينية في المجهر ويتم ضبطها عن طريق المنظمات الموجودة في المجهر أو عن طريق الفوكس في الكاميرا ويتم إرسالها عن طريق الكيبل إلى أحد أجهزة

http://www.mawhopon.net/

شاع خلال السنوات القليلة الماضية استخدام «البار - كود» في مختلف الأماكن التجارية، والذي هو عبارة عن مجموعة من الأرقام والخطوط ذات سماكات مختلفة، ويتم تثبيته فوق المنتجات التجارية والسلع، وكل ما يقوم به البائع في المحل التجاري تمرير هذه الشيفرة بالقرب من جهاز خاص، فيتم معرفة ثمن السلعة، واسمها، كما يتم تنزيلها من عهدة المخزن وتنبيه المسؤول المختص إلى العدد المتوفر من هذه السلعة فوق الأرفف.

هذا الاختراع البسيط والمدهش والذي يعود إلى عام ۱۹۳۲ ابتكره والاس فليت وعرف «بالكشف الآلي» ولم يحالف ابتكاره النجاح بسبب عدم كفاية المعلومات التي يقدمها هذا الكود.

في عام ۱۹۴۹ تم تطوير هذه الشيفرة من قبل كل من المخترعين نورما جوزيف وورلاند و بيرنارد سيلفر، حيث ابتكرا طريقة آلية لعرض بعض المعلومات ضمن نظام أطلقوا علية «البار - كود» والذي هو عبارة عن مجموعة من الدوائر المركزية المتداخلة، والتي طورت لاحقا إلى خطوط عمودية.

وفي عام ۱۹۷۳ طور جورج لاورير هذه الشيفرة وفي عام ۱۹۷۴ تم استخدامها لأول مرة في الولايات المتحدة الأمريكية في متجر «مارش» في ولاية أوهايو، حيث ثبت هذا الكود على علبة علكة بنكهة العرقسوس، ونظرا لأهمية هذه الخطوة فقد تم حفظ هذه العلبة في متحف أمريكا التاريخي «سميثو نيان».

البار كود يتكون حاليا من جزأين، أرقام مختلفة ومجموعة من الخطوط ذات السماكات المتباينة، وفي الغالب يكون الرقم صفرا في الجزء الأول، ومن المعلومات التي يمكن الحصول عليها من البار كود، اسم الدولة المنتجة للسلعة، اسم المادة التجارية، الوزن، تاريخ التصنيع، السعر، ومعلومات أخرى تهم المؤسسة التجارية، أيضا فقد شاع استخدام هذا النظام في المكتبات العامة، حيث يثبت على الغلاف الداخلي للكتاب، ويشمل هذا الكود على بعض المعلومات الهامة، كاسم الكتاب، اسم المؤلف، التصنيف، الرقم المتسلسل للكتاب، تاريخ الشراء للكتاب.

إن نظام البار كود ما كان له أن ينجح لو لم يتطور جهاز القارئ الخاص به، حيث يعمل هذا الجهاز بواسطة أشعة الليزر أو أي أشعة أخرى، ويتم نقل البيانات إلى نظام حاسوبي ملحق به، حيث يتم البحث في قاعدة البيانات المخزنة، ثم يتم إرسال المعلومات إلى شاشة خاصة أمام المستخدم للنظام، وقد يلحق بها آلة طابعة لتوثيق العملية التجارية.

       حصلت هذه القصة في جامعة كوبنهاجن بالدنمارك , و في امتحان الفيزياء كان أحد الأسئلة كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام البارومتر ؟ ( البارومتر جهاز قياس الضغط الجوي) و الإجابة الصحيحة كانت بديهية وهي قياس الفرق بين الضغط الجوي على الأرض و على ناطحة السحاب .
      كانت إجابة أحد الطلبة مفزعة لأستاذ الفيزياء لدرجة أنه أعطى ذلك الطالب صفرا دون إتمام تصحيح  بقية الأجوبة و أوصى برسوبه لعدم قدرته المطلقة على النجاح ,   فقد كانت إجابة الطالب كالتالي : أربط البارومتر بحبل طويل و أدليه من أعلى الناطحة حتى يمس الأرض ثم أقيس طول الحبل .
      قدم الطالب تظلما لإدارة الجامعة مؤكدا أن إجابته صحيحة مائة في المائة و حسب قانون الجامعة عين خبيرا للبت في القضية , و أفاد تقرير الخبير أن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء و قرر إعطاء الطالب فرصة أخرى و إعادة الامتحان شفهيا و طرح عليه نفس السؤال :
      فكر الطالب قليلا ثم قال : لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة و لا أدري أيها أختار , فقال له الخبير : هات كل ما عندك , فأجاب الطالب:

  - يمكن إلقاء البارومتر من أعلى الناطحة و يقاس الوقت الذي يستغرقه حتى يصل إلى الأرض و بالتالي يمكن معرفة ارتفاع الناطحة
 -  إذا كانت الشمس مشرقة , يمكن قياس طول ظل البارومتر و طول ظل الناطحة فنعرف طول الناطحة من قانون التناسب بين الطولين و بين الظلين .
 -  وهناك حل سريع وهو أن نقدم البارومتر هدية لحارس الناطحة مقابل أن يخبرنا بارتفاعها  .
 - أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض و أعلى الناطحة باستخدام البارومتر .
      كان الخبير ينتظر الإجابة الأخيرة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء, بينما الطالب يعتبرها الإجابة الأسوأ نظرا لصعوبتها و تعقيدها؟؟؟
      بقي أن تعرف أن اسم الطالب هو " نيلز بور " و هو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء بل أنه الدنماركي الوحيد الذي حاز جائزة نوبل للفيزياء فيما بعد .

      من قصص العباقرة – 2

            أرخيميدس عالم طبيعة ورياضيات. ولد في عام 287ق.م ( ومات  عام 212 ق.م) في سيراقوسة، يعتبر أحد أهم مفكّري العصر القديم، نظرتنا إلى الفيزياء مستندة على النموذج الذي طوّر من قبل أرخميدس.
      كان شديد الولع بصناعة الآلات ودراستها وكان هدفه الأول من هذه الدراسة هو معرفة القوانين الميكانيكية التي تتحكم في عمل الآلات. وبدأ اهتمامه الأول بدراسة الرافعة الأولية، وكانت نتيجة الدراسة هي معرفة قوانين الروافع وتسجيلها، وتعتبر نظرياته عن الروافع من أهم نظريات الفيزياء النظرية. اخترع العجلات المسننة والكرة المتحركة واكتشف نظرية العتلة حيث قيل أنه كان يعتقد بأنه يمكن أن يرفع الأرض لو وجد ما يركزها عليه.      واخترع عدة آلات منها الطنبور المسمى حلزونة أرخميدس، كما اخترع أحد الأجهزة التي تحاكي الحركات السماوية للشمس والقمر والكواكب.
       اخترع الكثير من الآلات المعروفة باسمه ومنها بعض الأسلحة التي استخدمت في سيراقوسة عند هجوم الرومان عليها عام 212 ق.م. حدد النسبة بين محيط الدائرة وقطرها، والنسبة بين الكرة والدائرة المرسومة عليها.اكتشف قانون الوزن النوعي، حين طلب منه هيرون ملك سيراقوسة أن يتأكد من نوعية ذهب تاجه بدون أن ينزع من التاج شيئا  اكتشف أثناء جلوسه في حوض الحمام أن كل جسم يغمس في الماء يفقد من وزنه بقدر ثقل الماء الذي يزيحه حجمه، خرج من الحمام عارياً وهو يصرخ  (يوريكا يوريكا) أي وجدتها وجدتها

معلومة :

     هل تعلم بأن أول من اخترع الكتابة و القراءة للمكفوفين ، قبل العالم (برايل) بثمانية قرون هو العالم الأندلسي أحمد بن محمد بن عبد الوارث في أواخر القرن الثالث عشر ، و ذلك كما أورده الأمام أبن حزم الأندلسي في كتابه (التقريب لحد المنطق) من تحقيق الدكتور إحسان عباس ، ما نصه:
( أخبرني مؤدبي ابن عبد الوارث ، رحمه الله أن أباه ولد له ولد أعمى ، فأراد أن يعلمه القراءة ، فصور له حروف الهجاء من مادة (القير) بشكل بارز ، و ألمسه إياها حتى وقف على صورها بعقله و حسه . ثم ألمسه تراكيبها و قيام الأشياء منها حتى يتشكل الخط و يقرأ بنفسه و بذلك رفع عنه غصة عظيمة …)

من قصص العباقرة – 3

             أحدث التلاميذ جلبة شديدة في الفصل فقرر المدرس معاقبتهم بإعطائهم مهمة صعبة ينشغلون في حلها. المهمة التي طُلب من التلاميذ القيام بها هي جمع الأعداد ما بين 1 وَ 100. ظن المعلم أن الهدوء سيعود إلى الفصل وأن انهماك التلاميذ في حل هذه المسالة الحسابية سيستمر ساعات، لكن لم تمض بضعة دقائق حتى تقدم صبي من المعلم وقال له أن محصلة جمع الأعداد هي 5050. انعقد لسان المعلم من الدهشة ثم سأل الصبي: كيف توصلت إلى هذه الإجابة الصحيحة؟. فقال الصبي أنه لاحظ أن ناتج جمع 1 + 100 هو 101، وناتج جمع 2 + 99 هو أيضا 101، وناتج جمع 3 + 98 هو كذلك 101، ويتكرر الأمر حتى نصل إلى 50 + 51، إذا كل ما علينا هو أن نضرب 101 في 50 وهي عدد مرات التكرار فيكون الناتج 5050.

     كان هذا الصبي النبيه، ابن السبعة أعوام، هو الرياضي الألماني العبقري كارل فريدرش جاوس. وقد دلت هذا الحادثة على دقة ملاحظته، ورهافة فهمه لعلم الرياضيات كوسيلة مبتكرة لفهم وتوصيف الظواهر الطبيعية. ارتبط جاوس منذ صغره بعالم الأرقام، حتى أنه نفسه كان يقول أنه تعلم الحساب قبل تعلم الكلام. واستمرت هذه العلاقة الحميمة طيلة حياته، نجح خلالها في اكتشاف طبيعة الأعداد الأولية، واستطاع تطوير مفهوم الأعداد المركبة، التي ساعدت في حساب الكثير من الظواهر الفيزيائية. ولم يرتضِ هذا الرياضي الكبير أن تظل أفكاره مجردة تعيش في عالم الجبر والحساب، فاستثمر نظرياته وملاحظاته في مجالات مفيدة من الحياة العملية، مثل قياس سطح الأرض وحساب مسار الأجسام الفضائية وتحديد موعد عيد الفصح فلكيا.

     وبعد حادثة الفصل/ الصف الآنفة الذكر أدرك معلم جاوس أن الصبي يمتلك موهبة كبيرة، فعمل على دعمه في دراسته وإمداده بالكتب والمراجع المهمة. وبفضل ذلك استطاع الالتحاق بجامعة جوتنجن الألمانية حيث درس الحساب واللغة والفلسفة. ومن جامعة مدينة هيلمشتادت (شمال ألمانيا) حصل على الدكتوراه عام 1799، إلا أنه عاد إلى جوتنجن للعمل كمحاضر في الرياضيات  .وتكريما لجاوس تم وضع صورته على عملة المارك الألماني فئة العشرة

     لم يتم جاوس عامه الثامن عشر حتى قادته ملاحظاته لطريقة يمكن بها تحديد الشكل الذي تتغير به ظاهرة معينة عن طريق مجموعة من البيانات المجموعة عن هذه الظاهرة في فترات زمنية متباينة. وتمخض عن تلك الطريقة ما بات يعرف بمنحنيات جاوس، وهي منحنيات على شكل جرس، وأحيانا تشبه الغيمة/ السحابة. وقد استفادت منها نظرية الاحتمالات كثيرا في التنبؤ بسلوك ظاهرة ما وتقدير درجة تغييرها. وفي التاسعة عشرة من عمره استطاع من خلال دراساته على المنحنيات توصيف المنحنيات الجيبية Sinosoidal Curves. كما تمكن من إيجاد طريقة هندسية لرسم السباعي عشر(مجسم هندسي يتكون من سبعة عشر رأسأ) باستخدام المسطرة والفرجار.

                                          من قصص العباقرة – 4

          تشارلز باباج: مخترع الحاسوب   عالم رياضي بريطاني اشتهر بأنه أول من تطلع بأفكاره إلى عصر الكمبيوتر، وكان مهندسا من طراز فريد، صمم أول حاسبة وأسماها ماكنة الفروق (difference engine). وعلى الرغم من أنها لم تستخدم إلا أن فكرتها كانت أساس اختراع الحاسوب.

ولد تشارلز باباج في 26 ديسمبر 1791، درس في جامعة كمبردج ببريطانيا، أصيب بالإحباط من الأخطاء الموجودة في الجداول الرياضية التي تحسب يدويا، وقرر تصميم آلة تقوم بالمهمة على نحو أدق، نال تشارلز باباج منحة من الحكومة البريطانية من أجل تطوير آلته، وأنفق تلك المنحة مع جزء من ثروته ونجح باختراع آلة أفضل تضارع الحاسبات الحديثة، وبذلك يعتبر باباج بمثابة مخترع الحاسوب الميكانيكي.

 الطابعة هي آخر القطع التي صممها رائد الكمبيوتر تشارلز باباج لجهاز الحاسب الميكانيكي الذي اخترعه لكن باباج لم يكمل آلته بسبب المحيطين به الذين رأوا أن الفكرة يستحيل تنفيذها، ولم يكمل أيضا الطابعة التي كانت ستطبع الجداول الرياضية المستخدمة على نطاق واسع في البحرية والهندسة والمصارف والتأمين، وكان على متحف العلوم في لندن إنجاز هذه المهمة. وقد بدا المتحف في عام 1985 مشروعا لبث الحياة في الطابعة.توفي باباج في 18 أكتوبر 1871م

من قصص العباقرة – 5

      ستيفن هوكينج: عالم يهزم الإعاقة     من أبرز علماء الفيزياء النظرية على مستوى العالم ، درس في جامعة أكسفورد وحصل منها على درجة الشرف الأولى في الفيزياء، أكمل دراسته في جامعة كمبريدج للحصول على الدكتوراة في علم الكون، له أبحاث نظرية في علم الكون وأبحاث في العلاقة بين الثقوب السوداء والديناميكا الحرارية، وله دراسات في التسلسل الزمني.

 ولد في أكسفورد عام 1942، أصيب بمرض عصبي و هو في عمر 21، مرض التصلب الجانبي ALS و هو مرض مميت لا دواء له و قد ذكر الأطباء أنه لن يعيش أكثر من سنتين، ومع ذلك جاهد المرض وعاش مدة أطول مما ذكره الأطباء، لكن المرض جعله مقعدا تماما غير قادر على الحراك، إضافة إلى ذلك استطاع أن يجاري بل وأن يتفوق على أقرانه من علماء الفيزياء رغم أن أيديهم كانت سليمة ويستطيعون أن يكتبوا المعادلات المعقدة ويجروا حساباتهم الطويلة على الورق كان هوكينج و بطريقة لا تصدق يجري هذه الحسابات في ذهنه، ويفخر بأنه حظي بذات اللقب و كرسي الأستاذية الذي حظي به من قبل السير إسحق نيوتن.

 كان هوكينج مرتبطا بجهاز الكتروني خاص موصول مع الكرسي يتلقى الأوامر عن طريق حركة العين والرأس ليعطي بيانات مخزنة في الجهاز، و هذا الجهاز هو كمبيوتر قامت بتطويره له بشكل خاص شركة إنتل.

  إسهاماته

 - أصدر هوكينج نظريته عام 1971 بالتزامن مع عالم الرياضيات روجر بنروز التي تثبت رياضيا وعبر نظرية النسبية العامة لأينشتاين بأن الثقوب السوداء أو النجوم المنهارة بالجاذبية هي حالة تفردية في الكون "أي أنها حدث له نقطة بداية في الزمن ".

 - أثبت نظريا عام 1974 أن الثقوب السوداء تصدر إشعاعا على عكس كل النظريات المطروحة آنذاك وسمي هذا الإشعاع باسمه " إشعاع هوكينج" و استعان بنظريات ميكانيكا الكم و قوانين الديناميكا الحرارية.

 - طور مع معاونه (جيم هارتل من جامعة كاليفورنيا) نظرية اللاحدود للكون التي غيرت من التصور القديم للحظة الانفجار الكبير عن نشأة الكون إضافة إلى عدم تعارضها مع أن الكون نظام منتظم و مغلق.

 - نشر كتابه "موجز تاريخ الزمن" عام 1988 والذي حقق أرقام مبيعات و شهرة عالية و لاعتقاد هوكينج أن الإنسان العادي يجب أن يعرف مبادئ الكون فقد بسط النظريات بشكل سلس.

 - نشر في عام 1993 مقاله بعنوان "الكون الوليد والثقوب السوداء"

- نشر في عام 2001 كتابه "الكون في قشرة جوز".

- نشر في عام 2005 نسخة جديدة من كتابه "موجز تاريخ الزمن" لتكون أبسط للقراء.

        يتميز ستيفن ببديهة عالية حيث أجاب على سؤال "ماذا يأتي قبل الانفجار الكبير في الكون؟" فكانت إجابته أن هذا السؤال يشبه سؤال "ما المكان الذي يقع شمال القطب الشمالي؟" و كانت هذه الإجابة تلخيصا لنظريته حول الكون المغلق والذي بلا حدود

                  الخطيب الماهر

             قام رجل خطيبا في قوم فقال:إن عندي ما ليس عند الله(1) ، ولي ما ليس لله ( 2 )، ومعي ما لم يخلق الله(3 ( ، وأنا أحب الفتنة(4) وأكره الحق (5) وأفر من الرحمة(6) ، وأصلي بغير وضوء ولا تيمم (7 )، وكـذبـِّت أولاد الأنبياء( 8 (، والنصارى قالوا الحق (9)، واليهود قالوا الحق (10) ، ومعي زرع ينبت بغير ذر (11 )، وسراج يضيء بغير نار(12) ، وأنا أحمد النبي (13)، وأنا ربكم (14)، أرفعكم وأضعكم (15)!! وكان على صواب في كلامه ولم يعب عليه أحد، فكيف ذلك؟

الشرح: إليك ما كان يعني ذلك الرجل في كل جملة قالها:

         1 )   عنده زوجة               2 )   له أولاد     

         3 )  القرآن                     4 )  الدنيا والمال والولد                 

         5 ) الموت                      6 )  المطر

         7 ) أي الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم       8 )  أي إخوة يوسف لما قالوا أكله الذئب        

       9 ) أي في قولهم (ليست اليهود على شيء)     10)  أي في قولهم ( ليست النصارى على شيء)                   11  11) الشعر الذي في الجسم  12 )  العين

        13) أثني على النبي وامدحه  14 )   ربُّ كمِّ ثوبه  ( رب الكم أي صاحبه )

            15 ) أي أرفع كمَّ الثوب واضعه

      استخرج رياضيو العرب والمسلمين المجاهيل العددية عن طريق التحليل بطريقتين أخرييْن قلما يعرفهما شخص في العصر الحديث سوى المتخصصين في الرياضيات. وهاتان الطريقتان هما حساب الخطأين، والتحليل والتعاكس. وكانت لهم مؤلفات في ذلك منها كتاب الخطأين لأبي كامل الحاسب المصري وكتاب حساب الخطأين ليعقوب بن محمد الرازي وغيرهما. وكانت هاتان الطريقتان شائعتين عند العرب، وأكثر استخدامًا من غيرهما. وإليك هذين المثالين: الأول يوضح طريقة الحساب والخطأ ، والثاني يوضح طريقة الوصول إلى المجهول بطريقة التحليل والتعاكس.

   1 )  أوجد العدد الذي إذا أضيف إليه ثلثاه وثلاثة كان الناتج 18.

الخطوة الأولى: افرض المجهول ما شئت وسمه المفروض الأول، ثم تصرف فيه بحسب السؤال، فإن كان مطابقًا فهو المطلوب، وإن لم يكن كذلك فإن الخطأ بالزيادة أو النقصان فهو الخطأ الأول.

الخطوة الثانية: افرض مجهولاً آخر وسمه المفروض الثاني، فإن أخطأ حصل الخطأ الثاني.

الخطوة الثالثة: اضرب المفروض الأول في الخطأ الثاني، وسمه المحفوظ الأول.

الخطوة الرابعة: اضرب المفروض الثاني في الخطأ الأول، وسمه المحفوظ الثاني.

الخطوة الخامسة: إذا كان الخطآن من زائدين أو ناقصين فاقسم الفرق بين المحفوظين على الفرق بين الخطأين، وإن اختلفا فمجموع المحفوظين على مجموع الخطأين لتحصل على المجهول.

لحل المسألة خذ المفروض الأول: 3 0 إذا تصرفنا فيه بحسب السؤال يكون:

3 + 3 × 2/3 + 3 = 3 + 2 + 3 = 8     …   …. ….  يكون الخطأ الأول 18 - 8 = 10 ناقص

خذ المفروض الثاني: 6 0 إذا تصرفنا فيه بحسب السؤال يكون:

 6 + 6× 2/3 + 3 = 13  …   …  … يكون الخطأ الثاني 18 - 13 = 5 ناقص

إذن يكون المحفوظ الأول = 3 × 5 = 15                ويكون المحفوظ الثاني = 6 ×10 = 60

الفرق بين 60 و 15 = 45      والفرق بين الخطأين هو 10 - 5 = 5

   ……………………………….  الجواب 45/5 = 9

أما استخراج المجاهيل بطريقة التحليل والتعاكس فتستـند على العمل بعكس ما أعطاه السـائل فإن ضعّف فنصِّـف، وإن زاد فانقــص، وإن ضرب فاقسـم أو جذّر فربّع أو عكس فاعكس مبتدئًا من آخر السؤال. وقد وردت هذه المسألة في كتاب بهاء الدين العاملي: ¸عدد ضرب في نفسه وزيد على الحاصل اثنان وضعــف وزيد على الحاصل ثلاثة دراهم وقسم المجتمع (المجموع) على خمسة وضرب الخارج في عشرة حصل خمسون·.  (  فما هو العدد ؟ )

نبدأ بآخر السؤال فنقسم 50 - 10 ثم نضرب 5 في مثلها؛ أي 5 × 5 = 25 وننقص من 25 العدد 3 فيكون الباقي 22 ومن نصف هذا العدد ننقص 2؛ أي 11 - 2 = 9 فالجواب يكون الجذر التربيعي لـ 9 أي 3.

إسهامات العرب في الرياضيات

أولا : في مجال الحساب :

يعتبر علماء العرب أول من طور العمليات الحسابية الأربع ، الجمع والتضعيف ، التنصيف ، التفريق ، الضرب والقسمة ، كما أن لهم الفضل في عمليات استخراج الجذور . وقد قاموا بتقسيم الأعداد إلى ثلاثة أنواع هي :

1- أعداد تامة : وهي  التي قننها أبو البنا المراكشي بقوله أن العدد التام هو العدد الذي يساوي مجموع أجزاءه (قواسمه) . العدد 6 عدد تام لأن 6 = 1 + 2 + 3

2- أعداد زائدة : العدد الزائد هو ما يكون أقل من مجموع أجزائه (قواسمه) .

العدد 12 عدد زائد لأن 12 < 1+2+3+4+6

3- العدد الناقص : وهو العدد الذي يكون أكبر من مجموع أجزائه    .

مثل العدد 10 > 1+2+5

كما أوجد ثابت بن قرة قاعدة للأعداد المتحابة وهي أن يكون مجموع قواسم أ حد العددين مساويا للآخر فمثلا :

(220 ،284) عددان متحابان لأن :

مجموع قواسم 220 : 1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110 =284

مجموع قواسم 284 :  1+2+4+71+142 =220

كما قام الكاشي بوضع الكسور العشرية في  كتاب الرسالة المحيطية ولأول مرة بالتاريخ ، حيث عبر عن:  2ط = 6.283185.7179865

  ثانيا : في مجال الجبر:

أول كتاب عرف في الجبر هو كتاب الخوارزمي : الجبر والمقابلة  ، والذي صنف به المعادلات كما في الشكل المقابل .

وقد ذكر الخوارزمي بأن الجبر يقوم على ثلاث ضروب هي : جذور وأموال وعدد .

المال يقابل س2 ، والجذر أسماه شيئا ، وميز العدد بالشيء والمال بتسميته دراهم ، حيث قال مال وجذر يعادل درهمين .

وعند جبر المعادلة يقوم بإزالة الحدود السالبة ، وعند المقابلة يقوم بحذف الحدود المتشابهة من الطرفين .

كما توصل العرب إلى حل معادلات من قوى أعلى على الصورة :

م س2ن + ب س ن = جـ

وقد قدم العرب حلولا لمعادلات من الدرجة الثالثة والرابعة واكتشفو النظرية التي تقول :

مجموع مكعبين لايكون عددا مكعبا ، وهذه هي أساس نظرية فيرما الشهيرة :

 أ ن + ب ن = جـ ن  التي لايمكن حلها عند ن>2

 ثالثا : في مجال الهندسة وحساب المثلثات :

لقد ترجم العرب كتاب أصول اقليدس  ، وزادوا عليه ، حيث قدم ابن الهيثم نظريات ومسائل منها "كيف ترسم مستقيمين من نقطتين  مفروضتين داخل دائرة معلومة إلى أي نقطة مفروضة على   محيطها بحيث يصنعان مع المماس المرسوم من تلك النقطة زاويتين متساويتين " .

كما قدم البيروني برهانا لمساحة المثلث بدلالة أضلاعه .كما أن الغرب عرفوا هندسة إقليدس عن طريق العرب .

ومن مآثر العرب في حساب المثلثات هو استخدامهم النسب المثلثية الست حيث كشف البتاني العلاقة:

جتاأ =جتاب جتاجـ + جاب جاجـ جتاأ ، الخاصة بالمثلث الكروي المائل حيث أن أ ، ب ، جـ تمثل أضلاع المثلث ، أ زاوية أ بالمثلث.

واكتشف جابر بن الأفلح العلاقة : جتاب = جتاب جاأ ، الخاصة بالمثلث الكروي القائم الزاوية في جـ .

كما اكتشف التباني قانون  إيجاد ارتفاع الشمس :

س = أجا (90 - أ) \ جاأ

وقد اكتشف العرب العلاقات بين الجيب والمماس والقاطع ونظائرهما ، ومعرفة القاعدة الأساسية لمساحة المثلثات الكروية وعملوا الجداول الرياضية للمماس والقاطع وقاطع التمام .

وقد حل القباني المعادلة جاس\جتاس =1 ، حيث توصل إلى أن :

جاس = س \ (جذر س2 + 1) .

وتوصل ابن يونس إلى القانون :

جتاس جتاص =1\2 جتا(س+ص) + 1\2 جتا(س - ص) .

                           من عجائب الأرقام

عجائب الرقم ( 5 )

8 × 5  = 40

88 × 5  = 440

888 × 5  = 4440

8888 × 5  = 44440

 88888 × 5  = 444440  

888888 × 5  = 4444440

8888888 × 5 = 44444440

88888888 × 5 = 444444440

888888888 × 5 = 4444444440

                                      8888888888  × 5 = 44444444440

           عجائب الرقم (  9  )                                   عجائب الرقم (  7  )   

9 × 345679  ×  1 = 111111111                  1×7×15873=111111

9 × 345679  ×  2 = 222222222            2×7×15873=222222

9 × 345679  ×  3 = 333333333                  3×7×15873=333333

9 × 345679  ×  4 = 444444444            4×7×15873=444444

9 × 345679  ×  5 = 555555555                  5×7×15873=555555               

9 × 345679  ×  6 = 666666666                  6×7×15873=666666    

9 × 345679  ×  7 = 777777777                  7×7×15873=777777      

9 × 345679  ×  8 = 888888888                  8×7×15873=888888

9 × 345679  ×  9 = 999999999     9×7×15873=999999       

                          عجائب الرقم  (8 )

1×8+1=9

12×8+2=98

123×8+3=987

1234×8+4=9876

12345×8+5=98765

123456×8+6=987654

1234567×8+7=9876543

12345678×8+8=98765432

123456789×9+9=987654321   

من عجائب الرقم 9 أيضاً

987654321 × 9 = 8888888889

98765432 × 9 = 888888888

9876543 × 9 = 88888887

987654 × 9 = 8888886

98765 × 9 = 888885

9876 × 9 = 88884

987 × 9 = 8883

98 × 9 = 882

9 × 9 = 81